陈建军团队 小马过河
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说在前面
关于四川省考：今天的省考题目，保持了历年的题目特点，依然是一组材料题目，由第一道综合分析类型题目；第二道解决问题类型；第三道计划组织类型组成。跟我们团队学习过的同学，应该对这三种题目类型已经非常熟悉了。解决了部分考生进入考场由于题目眼生带来的恐惧、不安。胸有成竹不敢说，至少心中有底，口中有梁，开口自然不愁。
关于答题形式：对于有准备的考生来说，今天材料题目难度很低，但是题目不难反倒给考生带来了一定考核要求，如果想面试获取高分，就要在答题形式上设置巧妙，凸显答题水平。如果还秉承传统的答题方式，必然会流于大众，获取及格或者中等分数。所以，要想答好题目，拿取高分，就要开动脑筋，打破传统，转换形式，做到内容、形式兼具。
根据陈建军面试工作室同学回忆
15分钟、3题、5分钟审题，10分钟答题、有题本、纸笔
材料:交警报奶娃执勤
２月２４日早上８点３５分左右，杭州余杭区世纪大道与星河南路交叉口正值早高峰。突然，路口的西北角发生了一起汽车与电瓶车相撞的事故。
“骑电瓶车的女子摔倒在汽车车头附近，电瓶车被撞到好几米开外。”事故发生后，距离现场最近的杭州余杭区交警大队辅警徐杨第一时间跑到伤者身边查看伤情，“当时，被撞的女子已经昏迷了。”
与徐杨同一组执勤的王晓璐随后也到达现场，经过路市民提醒，他发现不远处被撞倒的电瓶车旁还有一个大约三四岁的男孩。“一开始受到惊吓的孩子有点懵，等回过神来后就开始哭。”王晓璐回忆道。
“我当时马上冲过去，蹲下来抱起这个孩子。”王晓璐不好意思地说，因为速度快，俯身动作幅度又大，他的裤裆直接裂开了。
“你哪里不舒服呀？”“你是不是去上幼儿园呀？”……随着王晓璐一声声耐心的安慰，男孩情绪渐渐平静下来。期间，也有过路群众帮助他一起安抚孩子的情绪；而他的同事则忙着联系救护车、疏导交通、保护现场等待交警到来。
从事发时的监控可以看到，因为抱孩子动作不熟练，王晓璐多次把孩子往上托。后来因体力下降，他一直微微向后仰着身子，试着抱得更稳。“说实话，事后看到监控，连我自己都觉得动作有点别扭。”王晓璐说，当时情况比较混乱，让孩子单独在旁边不太放心，再加上孩子在他怀里很乖，他就一直在路旁抱着男孩。
当天早高峰车流量很大，因执勤人手不够，事故路口出现了短暂的拥堵，“我当时也没想太多，直接抱着孩子做了几个手势”。救护车到达后，王晓璐和同事一同把受伤的母子俩送上救护车。上车前，王晓璐还特意从事故现场帮孩子找回绒线帽，并给他戴上。
1、你对这件事怎么看?
（解析：不再和材料脱轨，结合材料才能知道题目问的是什么。以往材料题目当中，考生抛开冗长的材料内容，也能作答综合分析题目内容，本次转换了考核形式，一方面考察考生短时间阅读能力，另一方面考察提取材料信息能力。
可以有以下几种作答结构：1、是什么——怎么看——怎么做；2、肯定——点赞——践行——表态；3、可以正反两方面论述，材料当中是典型的正面形象事件；现在有很多交警反面新闻，比如交警脱衣打人，交警吃拿卡要，交警暴力执法等等，材料中这一小小的暖心举动为交警这一职业做了生动解读，挽救了因一些反面事件下滑的警察形象。为人民警察前面的人民二字证明。）
答：材料中的抱娃交警用实际行动诠释了，头顶国徽，履行职责，为民服务，情暖人心的光辉形象。
1、温情暖化人心 （从抱娃举动看）
2、责任诠释忠诚 （从警察职责，坚守岗位看）
3、点赞传递能量 （从群众眼中，社会效应看）
4、践行发扬精神 （结合自身谈践行）
大道通民心，抱娃交警用实际举动，续唱这曲大路长歌。且愿，余音绕梁，经久不衰。
另：也可以小标题更突出些：
1、用温暖诠释人性执法
2、用忠诚演绎马路人生
3、用点赞传递一份敬意
4、用践行传承职业精神
2、道路上发生事故 双方怪你报奶娃执勤你怎么办？
（解析：该题目是解决问题类型题目，要求拿出具体措施，突出解决问题的临场性）
答：1、稳住情绪，控制现场（如有伤员，立刻联系120紧急救援）
2、耐心解释，请求支援 （可以联系同事帮助处理现场，也可以请求路人帮助照顾手中孩子）
3、勘察现场，留存证据
4、引导车辆，行人绕行 （疏导交通）
5、因果分析，责任划分
6、制作文书，公正处理
3、作为媒体记者你怎么调查此次事件，如何开展?
(解析：该题目是计划组织能力类型，要求展开一项调查，结合材料进行组织内容，切不可模式化套用计划—实施—总结模板)
答：1、全面了解，做准备
2、成立小组，定方案
3、多种渠道，获信息
4、灵活多样，促全面
5、还原真相，做总结
