陈建军公考教育

陈建军团队解析2017年7月13日四川省公务员面试题

解析老师：好好

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今天的省考真题和往年相比，题型没有太大的变化，依然注重解决问题能力的能力。这三类题是我们团队学生平时训练的重点，因此大家一定要有信心应对后面几天的面试。

材料略

1、济南交警的“人脸识别”曝光、“定制彩铃”追债，这些执法“奇招”你怎么看？

材料中济南交警的“人脸识别”曝光、法院“定制彩铃”追债，这些执法“奇招”我认为是执法机关为适应经济社会环境新常态，构建和谐稳定社会，对执法方式的不断创新。对此，我有以下看法：

1. 执法“奇招”有利于突破常规思维。创新是我们民族兴旺发达的不竭动力。行政主体在依照法定职权和程序行使行政管理权，贯彻实施国家法律法规规定的职能的活动中，在法律框架内，通过创设全新模式、改变行为方式、突破常规思维等手段来有效提升行政执法效能的尝试，是主动作为、敢于作为、善于作为的执法表现。这是建立“创新型政府”和社会治理创新的重要部分，其探索值得鼓励。

2. 执法“奇招”有利于提升执法效能。从材料中我们可以看出，“人脸抓拍”也好，“定制彩铃”也好，都能“对症下药”，取得了明显成效。“人脸抓拍”在中国式过马路屡禁不止，法不责众思想根深蒂固的情况下，让众多行人意识到轻微违法并不是“零成本”；在我国信用体系和相关“黑名单”制度还不够健全，难以做到让“老赖”寸步难行的情况下，“定制彩铃”实现了‘精准打击’，让被执行人和被告人主动要求调解，履行相关义务。

3. 执法“奇招”有利于完善执法方式。老问题用老办法并未取得突破性进展，新时期新问题更加需求新的管理模式和新的执法方式，随着社会的进步，法治观念深入人心，面对无论是新出现的违法现象，还是存在已久、根深蒂固的违法现象，科学合理的创新执法，都值得积极尝试，用于解决传统执法方式的种种不足。

4．执法“奇招”有利于优化执法资源。如果对闯红灯行人挨个罚款、教育，在高峰期交警根本忙不过来，还可能耽误指挥车辆。与科技接轨，不仅体现与时俱进，更能缓解执法人员不足，减少执法成本，这将是未来社会的发展需求。

5. 执法“奇招”要防止执法“过度”。这一点，材料当中的执法主体已有认知，为避免产生误伤，登封法院严格限制惩戒对象的范围，仅适用于那些有履行能力而拒不履行生效法律文书确定义务，或者以伪造证据、暴力、威胁等方法妨碍、抗拒执行的失信被执行人。济南市公安局交警支队宣传处刘晓静回应称，系统只对成年违法者的头像进行曝光，且对他们的姓名、身份证号、单位等信息，也会隐去一部分。深圳市让违规司机体验远光灯照射也是作为一种自愿，而非强制行为，交警会事先征求司机意见，并让当事人查看确认。政府颁布的新举措要向社会提前告知，并赋予当事人申诉和救济的权利；对于收集到的违法者信息，要仅限于在执法效果追求的范围内使用，不可随意扩大。

6. 执法“奇招”要防止执法“破格”。诚然，行人乱穿马路、司机乱开远光灯、老赖无视公权力等较为普遍的违法行为的确难管、难罚，但万不可以此为借口就能“破格执法”。对于执法机关，不是不可以创新，但在作出涉及相对人权益的行为时，尤其是损益性行为时，必须慎之又慎，防止公权机构进入法律灰色地带，带来负面的社会影响和连带效应，要保障程序合规，并明确执法边界，确保执法行为有益、无争议、并可持续。行政执法创新在实施之前，要在一定范围内广泛了解民众对于执法创新的意见，确保执法创新契合公序良俗。

7. 执法“奇招”要防止执法“违法”。在行政执法领域，法无授权不可为。如果“创新性”的处罚方式没有法律依据，违法者不予配合的可能性就很大，将会导致行政复议与诉讼增多，以至浪费司法资源;如果违法者不肯接受法律规定外的“处罚”，一旦被行政执法者“强制执行”，极有可能导致更严重的后果产生，使原本简单的处罚复杂化。更重要的是，缺乏相关法律支持，“私设”处罚方式，难逃行政违法之嫌。在法律框架内创新，探究创新行为是否违反上位法律法规，避免制度创新和立法权相冲突。

8. 执法“奇招”可化为执法“良策”。邓小平同志说改革就是摸着石头过河，这需要我们勇于探索，敢于尝试。因此，我们大可不必被材料当中的“奇招”一味批判，也不要过度解读，可观之后效，不断总结经验教训，不断修正完善，将“奇招”化为“良策”，推动社会管理进步，探索出可行科学的执法监管和社会共治模式。

1.完善法律法规，2.提升公民素养，3.加大普法宣传，4.探索社会共治，舆论监督、社工、志愿者服务。

2、此规出台引起社会热议，你是交警工作人员，领导安排你对此开展调查，需要注意那些方面?

答：我将注意以下方面，确保调查取得实效：

1.注意确定调查内容的针对性。

2.注意明确调查对象的广泛性。

3.注意设计调查方式的合理性。

4.注意把握调查方向的原则性。

5.注意汇总调查资料的科学性。

3、有人因受彩铃惩罚影响一项生意，家人闹到法院，并且可能有过激行为，你是工作人员，怎么办?

1.安抚情绪，控制场面。

2.了解情况，思考对策。