2010年7月31日山西省晋中市公选副科级领导干部面试题
包括思考时间共10分钟，答两道题）
一、俗话说：“没有规矩不成方圆”，但有人说：“讲究规矩会制约创新”，请问如何理解？
二、你公选成功进入新单位之后，单位的一部分同事对你始终客客气气，有一些老同志对你的能力表示怀疑，你怎么看，怎么办？
（此题系陈建军面试团队根据学生回忆整理出的真题，如需转载，请注明出处）
附：
书舟手记
这个学生来报名的时候，已经是星期四中午，距离面试时间只有一天半。
星期四中午讲了基础知识；下午出差，到宾馆已近凌晨，没能模拟，但顶着困意将他发过来的作业全部进行修改并发到他邮箱。
星期五比较空闲，遂充分利用早、中、晚三个时段给他辅导。
这个学生以前未经历过面试，辅导起来难度很大，不少题他根本没法开口，要不说上几句就无法再继续，有的题能多说几句，但语言较混乱。
针对他的特殊情况，我确立了“打基础、重论述、明思路、强效率”的辅导策略，迅速提高他的面试水平。首先解决“开口说话难”的问题。刚开始，不少题目他都无法开口，我给他讲千万不能“投降”，之后给他一些提示，如果还不能开口，则给他示范一遍，让他进行复述，从中找到语感，找到信心。其次，解决“多说几句难”的问题。遇到只能说几句话的题目，我先将思路向他讲述一遍，然后让他根据思路一条一条进行阐述，逐步引导他运用例证法、“贴岗法”，不断丰富语言。再次，解决“思路理清难”的问题。有的题目，他能答三分钟以上，但是语言混乱，有的甚至前后矛盾，针对这一情况，我引导他将凌乱的语言进行归类，拟出几个标题，我再在这个基础上给他讲授如何用好“总—分—总”、如何将理论有效贯穿其中、如何与考官互动、如何体现自信等，并发了一些经典题目的参考答案供他学习，力求达到事半功倍的效果。
周五晚上，他在答题时，信心已随着比较流畅的语言流淌出来。
今天下午面试后，他打电话来，异常高兴，说表现不错，进入考察了，胜出机会比较大。
呵呵，为他祝福！
